教师视觉形象 教育题材电影中的“人类灵魂的工程师”(图)

《美丽的大脚》剧照

教育题材影片成为某些观念形态的抽象表达，承担着显著的教育含义。虽然这类题材并非小说主流，但其在影史上展现的灿若星辰的教师形象，为他们进一步认识“人类心灵的工程师”这一群体提供了一些新颖的角度。无论是《死亡诗社》中的基汀、《放牛班的夏天》中的马修，还是《地球上的星星》中的尼克、《三傻大闹宝莱坞》里的法罕教师视觉形象，乃至《一个都不能少》里的魏敏芝、《美丽的大脚》中的张靓丽，都为银幕展现了优秀的教师形象，既体现了他们对幸福教育的想象，同时也给现实中的学生以熏陶和启示。

传统的教师隐喻

“有一种人格叫做万世师表，有一种一生叫做无怨无悔，有一种精神叫做无私奉献，有一种情怀叫做鞠躬尽瘁。”电影《冯志远》中的这句话充分概括了我国初期教育题材影片中的学生形象。他们通常安贫乐道，以志自勉，用强大的人格书写了教育的或许。

《美丽的大脚》中的乡村女老师张美好，在陕北贫瘠的黄土地默默奉献，以守住渲染了教师的伟大；《一个都不能少》中13岁的代课教师魏敏芝，为了“一个都不能少”的承诺，千方百计寻找辍学的学生，用纯真的身躯扛起教师神圣的职责。这些影片作品中的角色与“春蚕”“蜡烛”“园丁”等象征教师的意象高度吻合，同时将道德要求、师生关系等丰富意涵，浓缩在教师无私奉献的精神和忘我工作的质量中。这些影片中的教师形象体现出对传统教育的思维。而随着时代的演进，理想和现实中的教师形象已经出现了变化。

教师形象的变化

在过去的一段时间内，银幕里的学生呈现出“圣人化”特征，这是他们对教师完美化形象期待的特定表达。而新世纪以来，影视作品中的学生形象有了较大的差异，他们从“圣化”神坛走出来，教师不仅仅知识的传授者，更是教师的鼓励者和陪伴者。

在2019年播出的影片《老师·好》中，就展现了这种一位点亮学生“心灯”的同学。刚出场的苗宛秋俨然是上世纪80年代大个别教师的写照，是特色教育思维的忠实捍卫者。但借助戏剧矛盾，苗婉秋的形象出现了反转。比如，自行车是老师荣誉的象征，也是全片的重要线索。从学生破坏自行车、把自行车挂到路灯杆上，再到自行车丢失、学生自发寻找自行车、给自行车戴上大红花，师生关系从敌对走向了和睦，苗宛秋也以真心、善良、正直等品质作为被教师理解和认同的同学。

可以说，随着时代的变迁，教育题材影片更重视学生人格的美术呈现，塑造的老师形象非常丰满,也更具人格魅力。

新时代的教师

进入新时代，教师面临着科技带给的很大冲击。不久前推行的“双减”政策，更是对学生强调了新的规定。新时代的学生首先得是设计师，根据学生的特征设计个性化的学习方案；还得是指导师，帮助学员满足多样化、差别化、实践性发展需求；必须是能和学生一同学习的伙伴。那么教师视觉形象，教育题材的影片怎么回应这些变化？

以2018年播出的美国影片《嗝嗝老师》为例。患有图雷特综合症的女教授奈娜·玛瑟被分配到班级成绩最差的班，但她通过家访深入认识每个教师的状况，鼓励学员寻找自己的优势，激发人们的学习兴趣，最终推动逆风翻盘。这是一部“去沉重化”的影片，轻松愉悦的观赛体验，让传统教育背负的使命和责任受到充满激情的抒发。其实，这部新作也表现了影片的“受众意识”，就是用观众普遍容易接受、乐于接受的叙事模式和叙事风格，完成了教师形象的转换。

“师者，所以传道授业解惑也”，传授知识、培养人格、塑造灵魂，无论何时都是教师的一同底色。虽然影片中教师形象会随着时代而不断变迁，但生命之间的往来和成全始终是教育题材影片的精髓。所以，教师形象在银幕上的转换，并不是对原有思维的彻底否定，而更多的是一种回归，即回归教育朴素的本质和初衷。这一点，观者不可不察。（作者：谢琰，系《新课程评论》杂志编辑）